La scuola tra gli xacriabá: tra sviluppo economico e innovazione didattica

Filippo Lenzi Grillini, Maria Gontijo Castro, Ana Maria R. Gomes

Abstract


“Comunitaria, interculturale, bilingue, specifica e differenziata”, secondo il documento ministeriale “Diretrizes para a politica nacional de educação escolar indígena”sono queste le caratteristiche fondamentali che devono contraddistinguere ogni scuola indigena brasiliana.

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DOI: http://dx.doi.org/10.14672/ada2004116%25p

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