La scuola tra gli xacriabá: tra sviluppo economico e innovazione didattica

Autori

  • Filippo Lenzi Grillini
  • Maria Gontijo Castro
  • Ana Maria R. Gomes

DOI:

https://doi.org/10.14672/ada2004116%25p

Abstract

“Comunitaria, interculturale, bilingue, specifica e differenziata”, secondo il documento ministeriale “Diretrizes para a politica nacional de educação escolar indígena”sono queste le caratteristiche fondamentali che devono contraddistinguere ogni scuola indigena brasiliana.

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Fascicolo

N. 4 (2004): Scuola

Sezione

Articoli

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